miércoles, 2 de diciembre de 2015

RECITAL "ESTA ES MI VOZ"

RECITAL
ESTA ES MI VOZ
Se trata de leer dos poemas de tu autoría, elaborados en el Taller de comunicación.
Cada poema debe tener, aproximadamente 8 versos.


POEMAS

TALLER DE ESCRITURA CREATIVA
3° C VIERNES 4 DE DICIEMBRE
3° D JUEVES 10 DE DICIEMBRE
01 poema de verso libre
01 poema de objeto no nombrado


YO LO ESCRIBÍ

Indicadores 
1.-Leo con una excelente entonación. 4p 
2.-Manejo el ritmo adecuado al poema. 4p.
3.-Vocalizo bien las palabras 2p.
4.-El volumen es adecuado para el lugar y ambiente 2p..
5.-Muestro seguridad al leer. 4p.

6.-Mi expresión facial (rostro) muestra una buena relación entre el tema y yo ( interpretación ) 4p.. 
AVISO

TTraer impresos: el poema de verso libre y el de objeto no nombrado. Si no cumpliera tiene -2 sobre la nota final.

lunes, 16 de noviembre de 2015

DIÁLOGOS LITERARIOS.

Trabajo colaborativo

  1. A cada equipo se le asigna una etapa de la literatura española.
  2. Reciben las indicaciones referidas al material informativo que deben leer.
  3. Se realiza una conversación sobre el material que leyeron.
  4. Diseñan un organizador gráfico (O.G.) de libre elección en el que estén las ideas principales, temas o subtemas, acompañados de ideas secundarias.
5. A medida que elaboran el O.G. van ampliando y reteniendo las ideas principales del tema.

II PARTE
DIÁLOGO LITERARIO
Los integrantes del equipo se ubican en semicírculo en sus sillas delante de la pizarra y dialogan por 5 minutos seguidos.
La profesora solamente intervendrá para moderar o precisar alguna idea.
La profesora formulará alguna pregunta, si es que hubiese quedado algún tema sin desarrollar, para esto tendrán 1 minuto adicional.
Cada integrante para aprobar tendrá que realizar 2 intervenciones durante el diálogo (no repetidas, ni parafraseadas , basadas en la intervención de otro compañero).

LOS DIÁLOGOS LITERARIOS CONTINUARÁN EN LAS SESIONES POSTERIORES CON TEMAS NUEVOS RELACIONADOS CON AUTORES Y OBRAS DE LAS ETAPAS DE LA LITERATURA ESPAÑOLA ASIGNADAS.

lunes, 2 de noviembre de 2015

PUESTA EN ESCENA DEL GUION ADAPTADO



El cronograma de  ensayos y puesta en escena ha sido publicado oportunamente en el salón Con los requisitos que se les recuerda:



REQUISITOS PARA EL ENSAYO GENERAL

.Entregar el guion impreso.
.Instalar la escenografía.
.Luces (proporcionadas por el equipo, no contamos con el tablero del auditorio)
.Texto memorizado.
.Sin vestuario.
.Con la actriz invitada (si hubiera inconvenientes , se les ha indicaco como podrían solucionar el impasse).
.La invitada especial debe contar con los permisos, tanto del colegio en el que ustedia como el de sus padres).

PRESENTACIÓN FINAL
los requerimientos son los mismos.
Se agrega vestuario.

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN DE LAS 2 ACTIVIDADES.

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeN180YXJGckZkWnM/view?usp=sharing

sábado, 24 de octubre de 2015

AVISO PARA QUIENES VAN AL TEATRO.


Solamente tienen que dar su nombre en la boletería para pagar s/.25.00 , si van con familiares, también pueden pagar ese precio especial.

EN BOLETERÍA TIENEN LAS LISTAS DE LOS 4 TERCEROS A,B,C,Y D
Indicación:

Sean espectadores atentos:
Observen los cambios de escena y de escenarios.
Los cambios de luces.
Desplazamientos de los personajes, expresión corporal, expresión verbal, etc.
Narración.
Música
Montaje general de la obra en escena.
Al finalizar la obra debes ser capaz de construir el argumento y decir cuál es el tema tratado.
Finalmente la reseña teatral se hará en la clase, previa explicación.

RECUERDEN: GUARDAR LA ENTRADA , ES REQUISITO INDISPENSABLE PRESENTARLA CON LA RESEÑA. 

Todos los datos , requisitos y evaluación de la reseña en este documento:

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeVWVpZFY1OFA5YVk/view?usp=sharing

ENTREGA DE TRABAJO IMPRESO:
LA FECHA:
ES EL MARTES POSTERIOR A LA FECHA A LA QUE ASISTES AL TEATRO
LA ÚLTIMA FUNCIÓN ES EL DÍA DOMINGO 8 DE NOVIEMBRE, 
EL TRABAJO VIRTUAL SE ENVÍA EL LUNES CORRESPONDIENTE HASTA LAS 11:59 p.m.

Trabajo impreso con boleto de entrada pegado o engrapado.






Se espera que sean un público educado.

jueves, 22 de octubre de 2015

ESCRITURA CREATIVA

TALLER DE COMUNICACIÓN
ESCRITURA CREATIVA.



En esta oportunidad daremos espacio para crear textos poéticos, nos alejaremos de la poesía tradicional e ingresaremos al mundo de la inspiración, del cual saldrán versos LIBRES, BLANCOS Y SUELTOS , algunos  tomarán la forma de HAIKUS, CALIGRAMAS, VERSOS QUE HABLAN DE UN OBJETO NO NOMBRADO.
Recuerda que de todos estos trabajos salen 2 calificaciones para Magix (Revisa en el sistema de notas). Este bimestre tiene especial importancia tu actitud frente al trabajo , que se desrrolla principalmente en el salón. Las notas parciales (transitorias) se publicarán; al final del bimestre saldrán los 2 promedios finales de TALLER DE COMUNICACIÓN.

PRIMERA SESIÓN

CREANDO HAIKUS
Si quieres saber más en el PPT encuentras links que te entregan más información sobre este antiguo arte.

Recuerda que para hacer un buen trabajo, debes ver los requisitos, en este link encuentras todas la RÚBRICAS DE EVALUACIÓN.

Estos son nuevos links, a través del correo simabra@gmail.com , el DRIVE del CI está presentando problemas para compartir.


KIT DE RÚBRICAS

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeblZVMWUtOFg3MUU/view?usp=sharing

PPT

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeZFFna1BUS21lMFE/view?usp=sharing


ENTREGA DE TRABAJO (SOLAMENTE VIRTUAL)


A Y B
MARTES 27 hasta las 11:59 p.m.
(RECUERDA VER TU HOJA DE RUTA Y REFRESCAR TUS CONOCIMIENTOS SOBRE HAIKUS CON EL PPT, ADEMÁS TIENES BIBLIOGRAFÍA DE CONSULTA  EN ÉL).
  • 1 Archivo adjunto : 2 haikus (tú eliges Word o Power Point) incluye la rúbrica correspondiente (INDISPENSABLE).
  • ASUNTO: 3A N° de orden y tus iniciales , ejemplo  3A07NV



A Y B
SEGUNDA SESIÓN.
SEGUNDO TRABAJO CALIFICADO
1.-EXPLICACIÓN EN CLASE (PRIMERA PARTE DEL TRABAJO)
2.- TRABAJO EN LABORATORIO DE INFORMÁTICA (si no hubiese problemas de conexión) Y ENVÍO DEL TRABAJO.

PPT 1 DE CONSULTA
PPT III
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeVXpGMHdNNFJUOEE/view?usp=sharing



miércoles, 9 de septiembre de 2015

RUMBO A AREQUIPA





TRABAJO PARA TALLER DE COMUNICACIÓN. PARA LOS ALUMNOS  QUE NO VIAJAN

Trabajo elaboración de INFOGRAFÍA de orden cronológico  en formato virtual PREZI

Descripción del trabajo: Elabora una infografía de orden cronológico, está formada por fotografías imágenes de Internet, poner la fuente. Los textos son breves, de diversa índole (información, expositivos, pie de foto, etc. Muestra una secuencia de hechos, momentos y lugares en relación  al itinerario de viaje, a través de las imágenes y los textos complementarios. 

Es un trabajo colaborativo, puedes formar grupo hasta de 4 integrantes. Si decides trabajar solo, lo comunicas por correo.

AVISO  
Fecha de entrega para los equipos que no viajan : 
Miércoles 16 de setiembre hasta las 12: 00 p.m.

Debes enviar el link de tu presentación ABIERTA AL PÚBLICO (elegir esa opción).Correo simabra@gmail.com

Las secciones C y D realizan el envío al profesor Aguilar faguilars@ci.edu.pe
Usa el siguiente código para poner en ASUNTO / ejemplo 4C28 (significa que eres el alumno nº 28 de 4º sección C).

EN MAGIX
CM.2.2. Elabora una historieta y una infografía siguiendo las etapas de planificación, producción y revisión de los dos tipos de textos. Promedio de los dos productos evaluados con rúbricas. TALLER.

Rúbrica para evaluación de INFOGRAFÍA realizada en presentación PREZI
Taller de Comunicación. Profesores: Franco Aguilar y Silvia Mazuelos
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeLVdaTG1DWkVVRG8/view?usp=sharing


ITINERARIO
8 DE SETIEMBRE -CONVENTO SANTA CATALINA
03:20   Partida de los buses del CI
06:20   Salida a Arequipa -vía LAN PERÚ
07:50   LLegada a Arequipa - alojamiento en DM Hotel / desayuno americano
12:45   Almuerzo en restaurante del hotel
13:30   Visita al Covento Santa Catalina /centro de Arequipa
20:00   Cena en el restaurante del hotel.

9 DE SETIEMBRE - COLEGIO SAN JOSÉ .YANAHUARA.MUNDO ALPACA.LA MOMIA JUANITA
09:00  Desayuno americano - visita al colegio San José.
13:00  Almuerzo en el restaurante Sol de mayo.
14:30  Yanahuara , mundo alpaca, la momia Juanita-
20:00  Cena en el hotel, puesta en común, actividades deportivas.

10 DE SETIEMBRE
08:00  Desayuno en el hotel
08:45  visita Molino de Sabandía
12:30 Almuezo en Rockys.
13:30 Salida rumbo a chival por la Reserva Nacional Aguada Blanca
17:30  Llegada a Chivay . Alojamiento en el hotel Inkari
20:00  Cena show buffet en el restaurante Capaqñan

11 DE SETIEMBRE
06:00  Desayuno en el hotel.
06:30  Rumbo al Cañón del Colca
12:30  Almuerzo buffet en el restaurante El Remanzo (Chivay)
13:30  Retorno a Arequipa por la ruta Patapampa.
16:00 Llegada a la la ciudad, traslado al aeropuerto.
19:15 Salida a la ciudad de Lima , ví LAN PERÚ.
20:50 Arribo a la ciudad de Lima.
10:30 Arribo al  CI










lunes, 17 de agosto de 2015

III PROYECTO DEL AÑO "TEATRO MÍNIMO ; MÍNIMO, TEATRO"

AVISO

RÚBRICA PARA LOS ENSAYOS 1 Y 2 (FECHAS DEL 28/09 AL 02/10)

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeTVVyMnNESUc0bjg/view?usp=sharing


TRABAJO COLABORATIVO

En esta oportunidad nuestro esfuerzos estarán encaminados a conseguir un conjunto de experiencias que permitan que tengas una serie de aprendizajes, en un proyecto que pretende tener un final feliz y muy atractivo sobre un escenario.

Se trata de conocer en profundidad un momento de la Literatura Española, a través de la investigación; el proyecto tiene varias etapas y tal como ocurrió en los anteriores , existen productos intermedios que deben desarrollar; algunos personales; otros, en equipo. El producto final es hacer una adaptación de una obra teatral de la época y presentarla es escena, en 3 actos; la duración total de este teatro mínimo es de 10 minutos. Un requisito muy importante es presentar el GUION  que será puesto en escena.

Te adjunto el PPT con todos los aspectos preliminares del PROYECTO TITULADO "TEATRO MÍNIMO; MÍNIMO, TEATRO" inclusive puedes ver en detalle cómo será la evaluación.


https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeU3lkenpXN1g3YXc/view?usp=sharing


ACTIVIDADES EN AULA :

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeZ1IzQkxzQXNISTQ/view?usp=sharing





OBRAS SUGERIDAS CON EL MATERIAL ADECUADO PUBLICADO.
ARGUMENTO Y OBRA COMPLETA.

https://drive.google.com/folderview?id=0B9fkNvOXAjgeS001LUp5VFVUWGc&usp=sharing
ETAPA FINAL

ELABORACIÓN DE GUION ADAPTADO AL CONTEXTO ACTUAL

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeNjZpQmFYSzJtNGM/view?usp=sharing


RÚBRICA PARA EVALUAR GUION TEATRAL

(Recordar que el mejor guion será premiado en los Juegos Florales 2015)

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeWVlJUjlDYlBaeEU/view?usp=sharing


Cronograma de etapa final del Proyecto / LUGAR:  MULTIPROPÓSITO DEL INFANTIL

ENSAYO GENERAL

PRESENTACIÓN
FINAL

11:00 a 12:30
A  30/09 miércoles

9:30 a 11:00
A 01/10 jueves

7:50 a 9:40
B  29/09 martes

7:50 a 9:30
B 01/10 jueves

12:30 a  2:00 
C  28 /09 lunes

9:30 a 11:00
C 30/09 miércoles

11:00 a 12:30 
D  29/09 

12:30 a 2.00
D 30/09 miércoles



jueves, 25 de junio de 2015

ETAPA FINAL DEL PROYECTO PERFORMANCE POÉTICA

Llegamos a la etapa final del Proyecto, los 16 equipos han tenido los ensayos requeridos.
HEMOS INICIADO LOS ENSAYOS GENERALES.

(No se requiere vestuario,  escenografía ni elementos adicionales para los ensayos generales).

Todas las presentaciones serán en el MULTIPROPÓSITO DEL INFANTIL
FECHAS, en los bloques de Comunicación.

01 DE JULIO, miércoles : LAS SECCIONES A,C Y D
02 DE JULIO, jueves : B

RÚBRICA PARA EVALUAR LA PERFORMANCE POÉTICA

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgebzlmVVBGQ0VFakk/view?usp=sharing

RÚBRICA DE GUION TÉCNICO.

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeQ29JUldtVlFZZVk/view?usp=sharing

AVISO.

Leer muy bien las rúbricas para realizar su presentación con éxito.
Cada equipo entrega su fólder con todos los documentos generados a la largo del Proyecto.


martes, 9 de junio de 2015

PERFORMANCE POÉTICA/ TEXTO NARRATIVO -DESCRIPTIVO Y ESQUEMA DE DESPLAZAMIENTOS EN ESCENARIO

Trabajo colaborativo
Entrega de 2 documentos al finalizar el bloque de trabajo:

1 .- Texto descriptivo-narrativo.
2.-   Esquema de desplazamientos en el escenario.


Hoy trabajaremos con la imaginación:
Se trata de crear la puesta en escena en forma imaginaria e ir narrándola , de tal manera que el lector pueda imaginar cómo sería si se pusiera en escena.
Por ejemplo:
TEXTO NARRATIVO-DESCRIPTIVO
Primer momento:
La Performance poética se inicia con la sala completamente a oscuras; los 5 integrantes estarán vestidos de verde con................ y se ubican en el fondo del escenario, cada uno con un instrumento musical. Después de 20 segundos de oscuridad, suena una flauta dulce con la melodía ......... por 5 segundos, en seguida se encienden las luces y todos los músicos tocan ..............por 20 segundos.
Segundo momento:
Se apagan las luces, oscuridad total; se encienden de pronto y en la parte central del escenario aparece el integrante N°1 vestido con harapos (ropa muy vieja y destrozada) y en forma intensa, voz fuerte, volumen alto, expresa la estrofa 1........

ESQUEMA DE DESPLAZAMIENTOS EN EL ESCENARIO.


Es un plano simple, en que se debe ver cómo se moverán los integrantes por el escenario en cada momento de la Performance Poética.
Cada integrante puede estar representado por círculos, muñecos de palotes, o X y con flechas grafican los movimientos.
AVISO
Cada equipo debe tener un fólder (con el N° de su equipo, sección , título y autor de su poesía) en que estén archivados todos los documentos que van generando : poesías, análisis, textos, plano, guion, rúbricas, etc. al finalizar cada bloque deben entregarlo.

jueves, 4 de junio de 2015

REGLAMENTO - USO DE INSTRUMENTOS MUSICALES DEL CI -

REGLAS PARA EL USO DE INSTRUMENTOS MUSICALES DEL CI
1.       RESPONSABLE: el coordinador de cada equipo ( entrega y devolución de los instrumentos).
2.       ENTREGA: laboratorio del profesor Mario Mendoza.
3.       DEVOLUCIÓN: en el mismo laboratorio, al finalizar el bloque de trabajo.
4.       El coordinador debe tener una tabla en la que registre  los nombres de los integrantes del equipo a quienes entrega los instrumentos. Debe conservar la tabla durante todo el Proyecto, se revisará periódicamente.
Ejemplo:
NOMBRE
INSTRUMENTO
FECHA






5.       GUITARRAS ACÚSTICAS:
·         deben ser llevadas a los ensayos en sus cajas.
·         deben reposar sobre un cartón o tapa de su propia caja, NO EN EL SUELO.
·         Solo la usa el ejecutante, no la presta.
6.       OTROS INSTRUMENTOS: tratarlos con el cuidado que corresponde .
7.       EN CASO DE DAÑO O PÉRDIDA: coordinador,  ejecutante  y demás miembros del equipo son responsables solidarios para la reparación o reposición del instrumento musical del mismo tipo, marca y calidad.
REGLAS PARA LOS PROPIETARIOS DE INSTRUMENTOS
1.       Son responsables absolutos de los instrumentos que traen al CI (traslado, cuidado, ejecución, etc.)
2.       Permiso de sus padres escrito en la agenda.
3.       Si el instrumento pernocta en el CI, debe dejarlo en lugar seguro, bajo llave.


NO ESTÁ PERMITIDO SOLICITAR INSTRUMENTOS MUSICALES DE OTROS TALLERES Y/O PROFESORES DEL CI, EN NINGÚN MOMENTO DEL DÍA.

ETAPAS DEL PROYECTO

ENLACE AL CRONOGRAMA DE ENTREGAS
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeMFFkbVo4RHBBTlU/view?usp=sharing
  1. CADA UNO ESCOGE 2 POEMAS QUE REALMENTE LE GUSTEN POR ALGUNAS RAZONES Y LOS LLEVA A CLASE IMPRESOS CON LAS RESPECTIVAS EXPLICACIONES. PRODUCTO 1
  2. TRABAJO EN EQUIPO: ELECCIÓN DEL POEMA QUE SE PRESENTARÁ EN LA PERFORMANCE. CADA MIEMBRO PERSUADE A SUS COMPAÑEROS PARA QUE EL SUYO SEA EL ELEGIDO. TOMAN ACUERDOS.
  3. ANÁLISIS FORMAL DEL POEMA. PRODUCTO 2
  4. EXPOSICIÓN DEL TRABAJO : PRODUCTO 3
  5. TODOS LOS INTEGRANTES SE APRENDEN EL TRABAJO DE MEMORIA. COMUNICAN EL POEMA EN FORMA ORAL, VOZ ALTA, PERSONAL Y CORAL. PRODUCTO 4
  6. INICIO DE ENSAYOS FUERA DE AULA ( 3 FECHAS ). 


miércoles, 27 de mayo de 2015

PROYECTO I ETAPA - INGRESEMOS AL MUNDO DE LA POESÍA

TAREA


  • Escoge libremente 2 poemas en la Web o en poemarios.
  • Deben gustarte por algún motivo. 
  • Los motivos deben estar escritos en 4 líneas cada uno , como mínimo.
  • REQUISITOS
  1. El autor de cada poema debe ser consagrado (haber publicado sus obras en un poemario)
  2. Debe ser de habla hispana.
  3. Debes poner el nombre del autor y nacionalidad, título del poema, año de publicación de la obra. 4 ESTROFAS, MÍNIMO.
  • PRESENTACIÓN
  • Trabajo impreso.
  • Cada poema debe tener su explicación o motivo.



PERFORMACE POÉTICA 2015 - PROYECTO DE ARTES INTEGRADAS



Se trata de hacer una presentación en escenario, en la que el equipo tome posesión del mismo y muestre en él un poema perteneciente a un AUTOR CONSAGRADO, que haya publicado su poesía.
El poema DEBE COBRAR VIDA EN EL ESCENARIO DE UNA MANERA ORIGINAL, nunca antes vista.
En la presentación se debe ARTICULAR: poesía (VOZ) , sonido (música), expresión corporal y del rostro (desplazamientos sobre el escenario), audiovisuales (IMÁGENES, SONIDOS, ETC.) .
NO SE TRATA DE REPRESENTAR , NI DE TEATRALIZAR, NI DE MUSICALIZAR UN POEMA; SE TRATA DE CREAR UNA EXPRESIÓN ESTÉTICA Y SIMBÓLICA DE LA POESÍA SELECCIONADA.


EL DESAFÍO:


  • TODOS LOS INTEGRANTES DEL EQUIPO TENDRÁN QUE , EN ALGÚN MOMENTO, SEGUIR EL RITMO CON UN INSTRUMENTO MUSICAL.


  • TODOS LOS INTEGRANTES, EN ALGÚN MOMENTO, TENDRÁN QUE PERMITIR QUE ESCUCHEMOS SU VOZ EN EL ESCENARIO.


LAS ARTES
  1. La poesía.
  2. La expresión corporal  (coreografía)
  3. El ritmo (en voz, música y cuerpo)
  4. Audiovisuales.
  5. La música .
LOS EQUIPOS


Estarán integrados por 5 participantes:
  1. NECESARIAMENTE UN INTEGRANTE DEBE SABER TOCAR ALGÚN INSTRUMENTO MUSICAL (de oído o leyendo música).
  2. Un integrante , de preferencia, debe tener "buena voz" si canta o no; no importa.
  3. Un integrante debe tener facilidad o plasticidad con su cuerpo.
  4. Dos integrantes deben tener habilidades diversas.

LOS ELEMENTOS INDISPENSABLES:


  1. Escenografía , mínima ( 2 o 3 elementos).
  2. Escenario (desplazamientos amplios, se apropian del escenario)
  3. Vestuario (adecuado a la temática ).
  4. Instrumentos musicales ( a elección , mínimo 3).
  5. Voz (canto, recitación, declamación, decir).
  6. Memoria (importante para entregar el poema al público).
  7. Simbolismos (metáforas en escena).




jueves, 21 de mayo de 2015

Imaginantes: "La luz es como el agua" Gabriel García Marquez


II BIMESTRE "VAMOS AVANZANDO"

Plan Lector II bimestre.


CRONOGRAMA




SECCIÓN
OBRA
RECOGER
CONTROL
DEVOLVER
A
No es un país para viejos
Cormac Mc Cartthy
20 DE MAYO
3 DE JUNIO
A,B,C, Y D
3
DE JUNIO
B
Crónica de una muerte anunciada
Gabriel García Márquez
19 DE MAYO
2 DE JUNIO
C
*Diamantes y pedernales
José María Arguedas
18 DE MAYO
3 DE JUNIO
D
**Cuentos completos 1
Alfredo  Bryce Echenique
20 DE MAYO
3 DE JUNIO
AVISO
3 C



AVISO 3D
*
Leen los cuentos: Agua, Oro vilca, El ayla ,  El sueño del Pongo.


 

**

Leen los cuentos: Dos indios, Una mano en las cuerdas, Florence y Nós três, Baby Schiaffino.


IMPORTANTE:
ü  El examen es uno solo, en la  fecha indicada.
ü  El examen es  de desarrollo
ü  Las  preguntas  requieren reflexión, no  recordar datos.
ü  Las respuestas las tienes tú, no están impresas en la obra.
ü  Es indispensable leer de manera sostenida, comprendiendo.
 
LEER Y COMPRENDER /RELEER Y COMPRENDER / ANOTAR.








CRONOGRAMA LINK -  DRIVE
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgedENrR0w5Nk5hc2s/view?usp=sharing






AMPLIACIÓN:


GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ - BREVE BIOGRAFÍA


https://www.youtube.com/watch?v=i8RTWQTn5BI


JOSÉ MARÍA ARGUEDAS - Audio en su propia voz - relato de su vida.
https://www.youtube.com/watch?v=G2qy0EukRDc
CORMAC MACCARTHY - ENTREVISTA
https://youtu.be/kh0C5z79apA
ENTREVISTA AL TRADUCTOR DE LAS OBRAS DE MCCARTHY (MUY INTERESANTE)
http://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCEQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.trans.uma.es%2Fpdf%2FTrans_14%2Ft14_175-186_MSDoyle.pdf&ei=2vZdVZOcKZS1sQTTkYP4BA&usg=AFQjCNFWpnCEieyAz4th_bUCc58CEs_ZQw&bvm=bv.93990622,d.cWc
ALFREDO BRYECE ECHENIQUE - ENTREVISTA (NO CULPES A ALA NOCHE)
https://www.youtube.com/watch?v=A_CFMkaAkjs







martes, 21 de abril de 2015

SEGUNDA ETAPA DEL PROYECTO EL MUNDO DE LA RADIO


Estamos finalizando la experiencia de entrevistar a un personaje de la radio. Los diversos equipos han podido conocer a locutores de radio y TV que se desempeñan en varias radioemisoras como Daniel Peredo, Mariella Balbi, Carlos Galdós, Marshall, etc. A quienes agradecemos la gentileza de haber dado su tiempo para que los estudiantes logren aprendizajes diferentes.

Daniel Peredo entrevistado por un equipo de 3°A


Ya sabes cómo hacer una ENTREVISTA y no solo eso, sabes con qué objetivos se plantean las preguntas y las características de las mismas, por otro lado conoces que existen FORMAS Y CLASES DE ENTREVISTAS.

Gachi entrevistada por un equipo de 3°D




Ahora entramos en el interior de la radio ¡HAREMOS UN PROGRAMA DE RADIO! para esto utilizaremos SPREAKER, la famosa consola que te ofrece muchas posibilidades para crear un programa en la Web.  Es necesario diseñar un GUION TÉCNICO para luego realizar el programa radial, HARÁS DE LOCUTOR Y MUCHO MÁS.








ENLACE PARA VER EL CRONO DE ENTREGAS.




RÙBRICA PARA EVALUAR GUION RADIAL Y SPREAKER  REVISA,
RECUERDA: LA PARTE SOMBREADA ES LO QUE CORRESPONDE AL GUION DE RADIO QUE TIENE UNA CALIFICACIÒN SEPARADA.
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgebmppeXVCd3Vvc1E/view?usp=sharing   RÙBRICA GUION RADIALY SPREAKER



https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeanlOSmwwbzFyNm8/view?usp=sharing  CRONOGRAMA DE ENTREGAS



Inolvidable entrevista a Gonzalo Torres.
Entrevista al popular "Tanque" Arias.

lunes, 13 de abril de 2015

PROYECTO: EL MUNDO DE LA RADIO



¡Hola chicos!

Hemos iniciado el primer Proyecto del año, titulado EL MUNDO DE LA RADIO.   El desarrollo del mismo te permitirá poner en ejercicio una serie de habilidades y obtendrás nuevos conocimientos, relacionados con nuestro curso: COMUNICACIÓN.



  • La entrevista: Técnicas y estrategias para su diseño y aplicación.
UN RETO: No hay personaje inalcanzable, depende de las estrategias de contacto que se establezcan para poder entrevistar al personaje elegido.
  • El guion radial: un programa radial requiere de la organización del tiempo de acuerdo al formato del programa. Harás un tabla para UN GUION TÉCNICO RADIAL.
  • Uso de la tecnología a través de SPREAKER, una consola virtual que te da todas las facilidades para hacer un programa radial en la Web.
  • Trabajo colaborativo: la organización es la clave, el trabajo organizado para poder llegar a todas las metas propuestas y desarrollar la logística necesaria para ese fin. Todos los integrantes deben evidenciar su empeño y dedicaci´´on.
PRODUCTOS INTERMEDIOS:
  1. Entrevista : cuestionario de preguntas muy bien formuladas y de acuerdo al personajes elegido. Trabajo en aula.
  2. Video de la entrevista y audio de la misma.
  3. Guion radial: Tabla . Trabajo en aula.
PRODUCTO FINAL :
PROGRAMA DE RADIO EN LA WEB EN SPREAKER.
(Todos son entrevistadores)
Los elementos que contendrá el programa se presentará en clase.
La evaluación final estará bajo la guía de una rúbrica.

materiales de trabajo
Rúbrica de evaluación de entrevista:
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeRm5nTUl0MnZmWDg/view?usp=sharing
PPT DE CLASE
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjged1ByWmVWeEtmalE/view?usp=sharing

lunes, 30 de marzo de 2015

AVISO


UTILIZA  LETRA 16 O 18, LA 12  ES MUY PEQUEÑA PARA PPT.


RECUERDA QUE DEBES ENVIAR TU TRABAJO AL SIGUIENTE CORREO:


simabra@gmail.com  en ASUNTO  , coloca lo siguiente: sección y número de orden : ejemplo 3C23

domingo, 22 de marzo de 2015

LITERATURA MEDIEVAL - CREANDO HISTORIAS


PPT DE CLASE : LITERATURA MEDIEVAL - PÚBLICO EN LA WEB

PPT DEL TRABAJO : CREAR UN CUENTO MEDIEVAL - PÚBLICO EN LA WEB
RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO - RECUERDA LA NOTA VA A MAGIX

EL DATO PRECISO ; SON SOLAMENTE 4 IMÁGENES EN EL PPT



EL DÍA DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJ0 Y EXPOSICIÓN DEBES LLEVAR LA RÚBRICA IMPRESA.

Trabajo personal
Después de recordar lo visto en clase, de revisar el PPT y si es necesario consultar tu texto del curso

  • HISTORIA
Se trata de crear una historia épica al estilo de los cuentos medievales que hemos leído en clase.
Recuerda que es necesario que incluyas los siguientes elementos: un héroe, un contrincante, una dama,  y una guerra.

REQUISITOS:
La presentación es en un PPT o un PREZI, tú eliges.
Debe tener las 3 partes clásicas de una narración

1 DIAPOSITIVA /CARÁTULA
  1. INICIO (introducción, contexto, presentación de los personajes, etc.). 100 palabras aprox. con una imagen que ilustre y mantenga coherencia con lo expresado en el texto. 1 DIAP.
  2. NUDO ( desarrollo, las situaciones se complican). 200 palabras.2 DIAP. Con 2 imágenes ilustrativas.
  3. DESENLACE: los conflictos se resuelven, se abre paso el FIN  de la historia. 100 palabras. 1 DIAP. con una imagen ilustrativas.

Otros:
Letra sencilla , 12 puntos.
En caso no alcance el texto en una sola diapositiva, puedes agregar 1 más.
  • EXPOSICIÓN:
La historia que creaste debes compartirla, contarla en forma resumida a tus compañeros, en  la fecha prevista y dada en la clase.
Contarás con un mínimo de 1 minuto con 45 segundos, como mínimo y 2 minutos como máximo para relatarla.
Sin PPT no se puede contar la historia.
La historia vale el 70% de la nota, el relato el 30%

REQUISITOS

Resumen muy bien hecho.
Entonación adecuada.
Volumen adecuado
Vocalización
Seguridad al relatar la historia.
Buena memoria.