COMPRENSIÓN LECTORA - NIVEL INFERENCIAL

La Comprensión Lectora

ES UN PROCESO INTERNO Y ACTIVO ENTRE EL TEXTO Y TÚ, QUE ESTIMULA TUS SABERES PREVIOS CON LA INFORMACIÓN QUE EL TEXTO TE COMUNICA Y TIENE POR FINALIDAD CONSTRUIR NUEVOS CONOCIMIENTOS.

En este proceso interno descubriráS el sentido del texto

Niveles de la comprensión lectora

Nivel textual o literal: Te solicita respuestas simples que están explícitas (escritas) en el texto, requiere que conozcas las palabras.

• Datos precisos: ¿ cuándo viajó Lucía?
• personajes ¿quiénes estaban en el bar?
• lugares ¿qué nombre tenía el parque en el que hallaron el paquete?
• hechos ¿Después de llegar a su casa , qué hizo Luis?

Nivel inferencial : Es aquí donde se inicia el proceso de COMPRENSIÓN propiamente dicho, estimula niveles superiores del conocimiento, procesos mentales más complejos y exige interpretar, deducir, sacar conclusiones, etc.; debes elaborar las respuestas porque no se encuentran en el texto, son implícitas.

• Formulación de hipótesis ...Pudo haberlo encontrado en el estadio porque....
• predicciones ...Todo indica que él es el asesino porque....
• inferir el significado por el contexto... su mayor interés era el dinero de la herencia porque

Nivel crítico – valorativo: es un nivel más exigente que pretende el desarrollo del pensamiento crítico , debes procesar las ideas a través del uso de capacidades y destrezas superiores como:

• argumentar,
• analizar,
• evaluar,
• hacer juicios críticos,
• dar opiniones.
• ( Sostenerlos con argumentos coherentes).
  
  
  
  

TAREAS DE RAZONAMIENTO VERBAL.

SON NECESARIAS PORQUE AFIANZAN LO QUE APRENDISTE EN CLASE, SE DEJAN CON UNA SEMANA DE ANTICIPACIÓN Y REQUIEREN COMO MÁXIMO 1 HORA DE TU TIEMPO. ORGANÍZATE Y HAZLAS.RECUERDA QUE EN BASE A ELLAS PUEDES PARTICIPAR EN CLASE CON MAYOR CONFIANZA.
<

EVALUACIÓN .2º BIMESTRE RAZONAMIENTO VERBAL 4º

ESTE BIMESTRE DESARROLLAREMOS LAS TRES HABILIDADES BÁSICAS DEL CURSO.

COMPRENSIÓN DE LECTURA. PESO 2

ÉNFASIS EN EL NIVEL INFERENCIAL.

1. RESPUESTAS CON INFERENCIAS LÓGICAS Y COHERENTES.
2. ELABORACIÓN DE CONCLUSIONES COHERENTES-
3. ELABORACIÓN DE PREGUNTAS QUE REQUIERAN RESPUESTAS INFERENCIALES.

EXPRESIÓN ORAL . PESO 1

1. PARTICIPACIÓN EN CLASE.

EXPRESIÓN ESCRITA. PESO 1

1. CUMPLIMIENTO DE TAREAS

• LECTURA DE LOS CUENTOS DE J.R. RIBEYRO (APUNTES Y NOTAS)
• EJECUCIÓN DE LAS TAREAS DEL LIBRO DE R.V.
• PRÁCTICA CALIFICADA .

PRUEBA SEMESTRAL

E P A . PRUEBA DE PROGRESO ACADÉMICO.

• EN BASE A TEMARIO
• DE ACUERDO A CRONOGRAMA PUBLICADO.
• OBJETIVA
• VALOR: 25% DEL PROMEDIO BIMESTRAL.(POR CONFIRMAR)

NOTAS 2º BIMESTRE. COMUNICACIÓN INTEGRAL 3º

COMO EN EL BIMESTRE ANTERIOR DESARROLLAREMOS LAS 3 HABILIDADES BÁSICAS DEL CURSO:

• COMPRENSIÓN LECTORA. TENDRÁ PESO 2.

AQUÍ VAMOS A CONSIDERAR LAS SIGUIENTES NOTAS:

1. EVALUACIÓN DE OBRA LITERARIA . (COLLAGE Y CONTROL DE LECTURA)
2. ORGANIZADORES GRÁFICOS . MAPA CONCEPTUAL. RESUMEN.
3. EVALUACIÓN DE OBRA LITEARIA 3 . (ESQUEMA Y CONTRO DE LECTURA)
4. TRABAJO COLABORATIVO ( EL MOSQUITO ESPANTA JÓVENES)

• EXPRESIÓN ORAL . PESO 1

1. RELATO DE MITO GRIEGO.
2. PARTICIPACIÓN EN RAZONAMIENTO VERBAL.
3. PRESENTACIÓN DEL HÉROE ACTUAL.
4. EXPOSICIÓN SOBRE EL PRERRENACIMIENTO.

• EXPRESIÓN ESCRITA. PESO 1

1. EL INFORME.
2. CUMPLIMIENTO DE TAREAS DE LENGUAJE Y LITERATURA:

• MITO GRIEGO Y DIOSES Y SEMIDIOSES ROMANOS.
• RESUMEN DE EL MARCO HISTÓRICO DE LA EDAD MEDIA.
• ESQUEMA DE LA LITERATURA DE LA EDAD MEDIA.
• UN HÉROE DE HOY
• EL CASTELLANO DEL PERÚ.

3. EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO VERBAL. ( 2 PASOS)

4. TRABAJOS REALIZADOS EN EL CUADERNO DENTRO DEL AULA. (VARIOS TEMAS)

LO DETALLES DE CADA EVALUACIÓN SE VAN DANDO EN EL AULA.

PRUEBA SEMESTRAL (E P A)

EVALUACIÓN DE PROGRESO ACADÉMICO:

• EN BASE A TEMARIO
• OBJETIVA
• DE ACUERDO A CRONOGRAMA PUBLICADO.
• VALOR - 25% DEL PROMEDIO DEL BIMESTRE. (POR CONFIRMAR)