3º R.V. Sinonimia: los eufemismos

Recordemos el cuento.
Doña Sarita, de 92 años, se puso muy mal en la madrugada, su rostro estaba pálido y su respiración era muy lenta; su hija, Carmen, con quien ella vive se preocupó mucho y llamó al médico , el viejo amigo de la familia, que llegó inmediatamente.
Los hijos y el esposo de Carmen estaban realmente angustiados por la nona, el doctor ingresó en el dormitorio de la anciana y pidió a todos que salieran un momento, pasaron largos minutos y el médico salió; muy serio y con las manos cogidas dijo:
_Carmencita....tu madre..."estiró la pata"....
o creo que les dijo:
_Carmen...tu madre..."se enfrió"...
o
_Carmen...tu madre "ya fue"...(expresión peruanísima)

Sin lugar a dudas estas expresiones rompen la seriedad de la circunstancia, el médico debió emplear una FRASE EUFEMíSTICA COMO:

_CARMEN...TU MADRE ESTÁ JUNTO AL SEÑOR.
.. PASÓ A MEJOR VIDA
DESCANSA EN PAZ
YA NO ESTÁ ENTRE NOSOTROS.
Existen más frases que suenan mejor y expresan con mayor delicadeza a la que se considera dura : ha muerto.

Amplía tus conocimientos:
Ingresa al link Proyecto Aula ..click en sinonimia y antonimia..click en Tabú y eufemismo, lee el texto y repasa el listado e eufemismos.

3º TAREA - R.V.

SEMANA DEL 31 AL 4 DE ABRIL

EN EL CUADERNO:

SELECCIONAR 10 REFRANES POPULARES CON SU SIGNIFICADO

4º R.V. P. C. -TRABAJO COOPERATIVO

SEMANA DEL 31 AL 4 DE ABRIL

MATERIALES:

DICCIONARIO DE SIGNIFICADOS O SINÓNIMOS Y ANTÓNIMOS
SEPARATA CON CUENTOS DE BOCCACCIO.
CUADERNO.
LIBRO DE R.V.

3º Razonamento Verbal - Más sobre íconos

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3º Razonamiento Verbal - Más sobre símbolos

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AVISO PASO 3º

sEMANA DEL 24 AL 28

PASO ESCRITO

TEMA : LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE.

ESTUDIAR DEL CUADERNO Y DE LOS EJERCICIOS HECHOS EN CLASE.
Ingresa a los links: la lengua y la lengua en guía 2000, encontrarás más datos para repasar.


VER ETIQUETA REPASO EN ESTE SITIO (POWER POINT)

4º R.V. SEMANA DEL 24 AL 28

TAREA

INGRESAR AL LINK : PROYECTO AULA
HACER LOS EJERCICIOS:

• UN PARTIDO DE FÚTBOL.
• SINÓNIMOS DEL VERBO DAR ( EN EL CUADERNO)
• SINÓNIMOS DEL VERBO TENER (EN EL CUADERNO)

TAREA 3º R.V. SEMANA DEL 17 AL 21

EN EL CUADERNO:

• DIBUJAR DOS SÍMBOLOS CREADOS POR TI (INÉDITOS)

RECUEDA LA DIFERENCIA ENTRE ÍCONO Y SÍMBOLO

• DESARROLLAR LOS EJERCICIOS DE LA P.7 DEL LIBRO. DE R.V.

EL PORQUÉ DEL TÍTULO

Hoy, cuando presenté el blog en el aula, varios me preguntaron ¿ por qué le pusiste ese nombre?
Aquí va la respuesta:

Una columna es un soporte importante en una construcción, este sitio pretende ser un apoyo para tus aprendizajes en este año escolar y el adjetivo lisa significa: llana, suave, que no tiene asperezas; este blog es sencillo, te ofrece facilidades para estar actualizado en todo lo que se refiere al curso que llevas conmigo.

4º R.V. SEMANA DEL 11 AL 15 DE MARZO

TAREA


TERMINAR DE LEER EL CUENTO :
LISABETTA Y SUS HERMANOS DE BOCCACCIO

PARA HACER PRÁCTICA EN CLASE.

3º (COM.INT) - SEMANA DEL 11 AL 15 DE MARZO

AVISO

LLEVAR A CLASES LOS SIGUIENTES MATERIALES:

• 1 REVISTA PARA RECORTAR IMÁGENES
• GOMA Y TIJERAS

I Unidad de Comunicación Integral

Contenidos:

• El proceso comunicativo
• Las funciones del lenguaje: poética, referencial, fática y metalingüística.
• Formas del lenguaje literario: prosa y verso
• Comprensión lectora: subrayado de ideas principales y secundarias en textos informativos y expositivos. La sumilla como proceso simultáneo al subrayado.
• Organizadores gráficos : el cuadro sinóptico.
• Origen y evolución del castellano
• Lectura de la primera obra literaria del Plan Lector 2008.

Para reforzar algunos temas tienes unos links muy interesantes a los que puedes recurrir.

¿Una vez más Comunicación Integral?

No basta saber hablar la lengua materna, es necesario que que desarrolles habilidades comunicativas más amplias:

• Comprensión lectora
• Expresión oral
• Producción de textos

Recuerda que el lenguaje te brinda utilidad como:

• Medio de persuasión: manejo de argumentos para sostener una postura frente a algún tema, para intercambiar ideas,etc.
• Potencial memorístico: toda la información que debemos manejar se almacena en la memoria en nuestro código lingüístico.
• Instrumento de explicación de la realidad: el ser humano recibe y brinda explicaciones constantemente sobre fenómenos u objetos; el lenguaje ,sirve para enriquecerse con la excperiencia de los otros, con aquella que no se puede adquirir directamente o que tomaría demasiado tiempo adquirir.
• Medio de reflexión: con el lenguaje podemos reflexionar sobre fenómenos, sobre nosotros mismos y nuestros comportamientos, también sobre el lenguaje mismo.

Howard Gardner.

I Unidad del curso de R.V.

Lecturas contextualizadoras.
Cuentos de Giovanni Boccaccio , precursor del cuento moderno, autor de El Decamerón.

• Lisabetta y sus hermanos.
• La marquesa de Monferrato
• De cómo un judío escapó del peligro

Contenidos:

• Sinónimos: totales, parciales, con diferencia de grado, con diferencia de uso.
• Antónimos: morfológicos, léxicos, excluyentes, inversos y extremos.

Formación de las palabras

• Relaciones entre palabras
• Sistemas sémicos: Inclusión e implicación, término excluido, analogías, oraciones incompletas.

¿Por qué y para qué el curso de R.V?

El curso ha sido elaborado a partir de cuentos de diversos autores que pretenden contextualizar cada uno de los temas que vamos a desarrollar a lo largo del año escolar, debes entender el Razonamiento Verbal como una herramienta que te enseñará a pensar en forma lógica y sistemática, para ello es necesario que lo veas desde el punto de vista de la utilidad que te prestará en la resolución de problemas de la vida diaria, en tu desempeño como estudiante y luego como profesional.
Los contenidos del curso te ayudarán a incrementar tu vocabulario ,a que uses las palabras en el contexto adecuado, a mejorar tu redacción para una óptima comunicación y a llegar a los niveles más altos de la comprensión lectora.

¡Hola a todos!

Sólo para desearles un buen año escolar 2008, que todos sus planes se cumplan y lleguen a las metas que se han propuesto....tienen el viento a su favor....y ¡a ganar!