domingo, 13 de marzo de 2011
TEMA 2 DE RAZONAMIENTO VERBAL
INTRODUCCIÓN A DENOTACIÓN Y CONNOTACIÓNDIAPOSITIVAS PARA PROMOVER LA PARTICIPACIÓN ORAL.
LENGUAJE DENOTATIVO - LENGUAJE CONNOTATIVOView more presentations from Silvia Mazuelos
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http://www.slideshare.net/smazuelosb/denotacin-y-connotacin-7245854
martes, 8 de marzo de 2011
¡HOLA CHICOS!
Chicos de 3° A,B,C y D
A partir de hoy , nos comunicaremos por este medio, les daré algunas instrucciones y también encontrarán material adicional para los temas que irán desarrollando, pueden hacer preguntas o escribirme a mi correo de CI smazuelosb@ci .edu. pe.
Espero que sean colaboradores con los profesores que hacen un esfuerzo al hacer las suplencias, estoy segura que así será, confío plenamente en ustedes.Como ven estoy inmovilizada, pero trabajando con la computadora, hago magia.
En el post de abajo está el tema de EL INFORME.
¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡¡
UN GRAN SALUDO PARA TODOS!!!!!!!!!!
UN GRAN SALUDO PARA TODOS!!!!!!!!!!SILVIA
TEMA 1 DE COMUNICACIÓN INTEGRAL
INTRODUCCIÓN : PARA DIALOGAR EN CLASE
Es un texto EXPOSITIVO, se elabora con la finalidad de dar a conocer los detalles de un tema , va dirigido a una persona o institución , que luego de leerlo sacará las conclusiones correspondientes.
Por lo tanto, deberá ser escrito con lenguaje SENCILLO Y DIRECTO.
La estructura textual de un informe es la siguiente:
1.- Introducción:
Los jardines de la empresa Gente en Acción se encuentran en mal estado desde hace un año atrás; es necesario realizar un nuevo diseño ornamental para darles la prestancia que requieren. El próximo 30 aniversario de nuestra empresa se realizará en los patios y jardines, por tal motivo hacemos llegar este documento.
2.- Desarrollo
El informe
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Es un texto EXPOSITIVO, se elabora con la finalidad de dar a conocer los detalles de un tema , va dirigido a una persona o institución , que luego de leerlo sacará las conclusiones correspondientes.
Por lo tanto, deberá ser escrito con lenguaje SENCILLO Y DIRECTO.
La estructura textual de un informe es la siguiente:
1.- Introducción:
- Presenta el tema central que se desarrollará y para qué.
Los jardines de la empresa Gente en Acción se encuentran en mal estado desde hace un año atrás; es necesario realizar un nuevo diseño ornamental para darles la prestancia que requieren. El próximo 30 aniversario de nuestra empresa se realizará en los patios y jardines, por tal motivo hacemos llegar este documento.
2.- Desarrollo
- Si se trata de un informe descriptivo, se detallará en forma objetiva y clara.
- Si se trata de un informe narrativo, se dará a conocer una secuencia de acciones en síntesis.
- Si se trata de un informe técnico, será muy profesional, usando la terminología propia del tema
- Un párrafo breve que reitere lo más importante.
- Un párrafo que puede contener una recomendación.
lunes, 29 de noviembre de 2010
miércoles, 17 de noviembre de 2010
TEMARIO PARA LA EPA
Comprensión lectora.
La oración mínima.
Evolución de las lenguas e historia del español: Castellano I y II
Precisión léxica: Verbos comodines.
Vocabulario ( fotocopia entregada en clase).
Puntuación: coma y punto y seguido
Oraciones incompletas (taller)
Préstamos y extranjerismos (taller)
Vocabulario del libro Razonamiento verbal 3
Sinónimos y antónimos (taller)
Vocabulario del libro Razonamiento verbal 3
La oración mínima.
Evolución de las lenguas e historia del español: Castellano I y II
Precisión léxica: Verbos comodines.
Vocabulario ( fotocopia entregada en clase).
Puntuación: coma y punto y seguido
Oraciones incompletas (taller)
Préstamos y extranjerismos (taller)
Vocabulario del libro Razonamiento verbal 3
Sinónimos y antónimos (taller)
Vocabulario del libro Razonamiento verbal 3
lunes, 25 de octubre de 2010
JUEGOS FLORALES - CONCURSO DE SLAM POETRY - PERFORMANCE POÉTICA
DÍA VIERNES 29- SEGUNDO BLOQUE - SALA DE PROYECCIONES - CLAUSTRO.
EL JURADO CALIFICADOR EVALUARÁ LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
Cada aspecto que deberás calificar va de 1 a 4 puntos:
4 puntos: muy bueno
3 puntos: bueno
2 puntos: regular
1 punto: debe mejorar
1.La presentación del trabajo que hizo el grupo fue sencilla, breve y clara.
2.-La poesía presentada ocupa el lugar más importante de la performance.
3.-Han acompañado a la poesía de 2 ó 3 artes más: música, video, actuación, imágenes, fijas, etc.
4.-El equipo mostró seguridad , preparación, Y organización en toda la presentación.
5.-La performance en conjunto,atrajo la atención del público .”Enganchó”, sensibilizó a los asistentes.
EL JURADO CALIFICADOR EVALUARÁ LOS SIGUIENTES ASPECTOS:
Cada aspecto que deberás calificar va de 1 a 4 puntos:
4 puntos: muy bueno
3 puntos: bueno
2 puntos: regular
1 punto: debe mejorar
1.La presentación del trabajo que hizo el grupo fue sencilla, breve y clara.
2.-La poesía presentada ocupa el lugar más importante de la performance.
3.-Han acompañado a la poesía de 2 ó 3 artes más: música, video, actuación, imágenes, fijas, etc.
4.-El equipo mostró seguridad , preparación, Y organización en toda la presentación.
5.-La performance en conjunto,atrajo la atención del público .”Enganchó”, sensibilizó a los asistentes.
miércoles, 20 de octubre de 2010
TEMARIO - IV BIMESTRE
TEMARIO y evaluaciones.
1.- Mario Vargas Llosa.Participación oral. 18 - 22 de octubre
2.- Recursos estilísticos: comparación o símil, metáfora , hiérbaton, hipérbole, sinécdoque, metonimia.Participación oral /práctica calificada. 27 de octubre - 3- 5 de nov.
3.- Los comodines verbales: tener, haber, poner, dar, decir./práctica calificada. 10-12 de nov.
4.- Sintaxis de la oración mínima./ Práctica calificada. 17- 19 de nov.
5.- Lenguaje literal frente al lenguaje figurado./ Práctica calificada en dúos 20-22 de nov.
6.-El Decamerón de Giovanni Bocaccio (para jóvenes , editorial San Marcos)/ Trabajo colaborativo./ Tarea. Se inicia en la 1ª semana del bimestre y acaba en la semana del 15 de nov.
Las fechas pueden cambiar , de acerdo a las circunstancias de cada sección. Se comunicará en aula.
PRÓXIMA SEMANA: JUEGOS FLORALES 2010.
3º SLAM POETRY / 1 presentación , 1 equipo representante por sección
LUGAR: SALA DE PROYECCIONES (viernes 29 , 2º BLOQUE.
1.- Mario Vargas Llosa.Participación oral. 18 - 22 de octubre
2.- Recursos estilísticos: comparación o símil, metáfora , hiérbaton, hipérbole, sinécdoque, metonimia.Participación oral /práctica calificada. 27 de octubre - 3- 5 de nov.
3.- Los comodines verbales: tener, haber, poner, dar, decir./práctica calificada. 10-12 de nov.
4.- Sintaxis de la oración mínima./ Práctica calificada. 17- 19 de nov.
5.- Lenguaje literal frente al lenguaje figurado./ Práctica calificada en dúos 20-22 de nov.
6.-El Decamerón de Giovanni Bocaccio (para jóvenes , editorial San Marcos)/ Trabajo colaborativo./ Tarea. Se inicia en la 1ª semana del bimestre y acaba en la semana del 15 de nov.
Las fechas pueden cambiar , de acerdo a las circunstancias de cada sección. Se comunicará en aula.
PRÓXIMA SEMANA: JUEGOS FLORALES 2010.
3º SLAM POETRY / 1 presentación , 1 equipo representante por sección
LUGAR: SALA DE PROYECCIONES (viernes 29 , 2º BLOQUE.
miércoles, 6 de octubre de 2010
Bienvenidos al IV y último Bimestre escolar
PLAN LECTOR IV BIMESTRE.
2 OBRAS PARA 3º A,B,C
El Decamerón de Bocaccio - Adaptación (obra solicitada en la lista de útiles)
Giovanni Bocaccio considerado padre de la literatura italiana, sus obras aparecen en la escena literaria a finales de la Edad Media, aproximadamente en 1531 (tiempos en los que atacaba la peste negra) fueron consideradas obscenas por el Santo Oficio, la presencia de sensuales mujeres como protagonistas de infidelidades hicieron que fuesen prohibidas.
El Decamerón está formado por un conjunto de 100 cuentos (entre los que también podemos encontar pequeñas novelas) que tratan sobre tres temas: el amor, la inteligencia humana y la fortuna.
La guerra de los mundos de H.G. Wells. (Obra de la biblioteca central del CI)
Gran Bretaña 1898, ciencia ficción.Esta novela fue la que inspiró posteriores producciones de todo tipo: cuentos, películas, novelas y cómics. En La guerra de los mundos ocurre una invasión alienígena, la tierra recibe la visita de extraterrestres que alteran a los habitantes de Londres, que son atacados violentamente pos su poderosos rayos.
LÉELA, TE GUSTARÁ.
Ver LINKS PARA SABER MÁS
2 OBRAS PARA 3º A,B,C
El Decamerón de Bocaccio - Adaptación (obra solicitada en la lista de útiles)
Giovanni Bocaccio considerado padre de la literatura italiana, sus obras aparecen en la escena literaria a finales de la Edad Media, aproximadamente en 1531 (tiempos en los que atacaba la peste negra) fueron consideradas obscenas por el Santo Oficio, la presencia de sensuales mujeres como protagonistas de infidelidades hicieron que fuesen prohibidas.
El Decamerón está formado por un conjunto de 100 cuentos (entre los que también podemos encontar pequeñas novelas) que tratan sobre tres temas: el amor, la inteligencia humana y la fortuna.
La guerra de los mundos de H.G. Wells. (Obra de la biblioteca central del CI)
Gran Bretaña 1898, ciencia ficción.Esta novela fue la que inspiró posteriores producciones de todo tipo: cuentos, películas, novelas y cómics. En La guerra de los mundos ocurre una invasión alienígena, la tierra recibe la visita de extraterrestres que alteran a los habitantes de Londres, que son atacados violentamente pos su poderosos rayos.
LÉELA, TE GUSTARÁ.
Ver LINKS PARA SABER MÁS
domingo, 19 de septiembre de 2010
CÓMO HACER EL GUIÓN PARA SLAM POETRY
EN ESTE ENLACE ENCUENTRAS LAS RÚBRICAS : DE GUIÓN Y DE PUESTA EN ESCENA
viernes, 17 de septiembre de 2010
PROYECTO HOMBRE Y SALUD- TRABAJO COLABORATIVO
I SESIÓN
1º Discutir en equipos las interrogantes planteadas.
2º Tomar acuerdos comunes sobre la elaboración del tríptico.
II SESIÓN
1º Presentar en equipo los 5 sitios confiables con información pertinente.
2º Seleccionar la información adecuada para ser colocada en los trípticos.
3º Dar a la información un orden o jerarqía dentro del tríptico.
4º Iniciar el diseño personal del tríptico en papel bond.
5º Intercambiar ideas, hacer comentarios, dar sugerencias sobre sus trípticos.
6º Entregar borrador hecho en la sesión.
TAREA: ENVIAR, A MÁS TARDAR EL DOMINGO, LOS 5 LINKS CONFIABLES A simabra@gmail.com PONER EN ASUNTO : G53C (N° de grupo y 3 C) ARCHIVO ADJUNTO : LINKS
III SESIÓN
24 de setiembre
ENTREGA DEL TRÍPTICO IMPRESO. ES PERSONAL. ORIGINAL.INÉDITO.
EXPOSICIÓN PERSONAL DE LA PARTE MEJOR LOGRADA DEL TRÍPTICO.
1º Discutir en equipos las interrogantes planteadas.
2º Tomar acuerdos comunes sobre la elaboración del tríptico.
II SESIÓN
1º Presentar en equipo los 5 sitios confiables con información pertinente.
2º Seleccionar la información adecuada para ser colocada en los trípticos.
3º Dar a la información un orden o jerarqía dentro del tríptico.
4º Iniciar el diseño personal del tríptico en papel bond.
5º Intercambiar ideas, hacer comentarios, dar sugerencias sobre sus trípticos.
6º Entregar borrador hecho en la sesión.
TAREA: ENVIAR, A MÁS TARDAR EL DOMINGO, LOS 5 LINKS CONFIABLES A simabra@gmail.com PONER EN ASUNTO : G53C (N° de grupo y 3 C) ARCHIVO ADJUNTO : LINKS
III SESIÓN
24 de setiembre
ENTREGA DEL TRÍPTICO IMPRESO. ES PERSONAL. ORIGINAL.INÉDITO.
EXPOSICIÓN PERSONAL DE LA PARTE MEJOR LOGRADA DEL TRÍPTICO.
miércoles, 15 de septiembre de 2010
PRÓXIMA TAREA - ESTE VIERNES
1º Llevar a clase 5 links confiables por equipo para presentarlos.(en e-mail o USB).
2º Leer en casa y llevar alguna información sobre el tema que se está investigando.
3º Llevar papel bond para hacer el primer borrador del tríptico.
2º Leer en casa y llevar alguna información sobre el tema que se está investigando.
3º Llevar papel bond para hacer el primer borrador del tríptico.
sábado, 11 de septiembre de 2010
miércoles, 8 de septiembre de 2010
SLAM POETRY - EL PROYECTO en versión del CI
Elementos básicos:
- Equipos de 4 integrantes en escena.
- Artes integradas: 3 o más
- Poema de José María Eguren .
- 3 minutos de duración.
- Guión escrito.
- Grabar la puesta en escena.
- Colgar en canal de Youtube.
SLAM POETRY - NUESTRA VERSIÓN
SLAM POETRY
Poesía rebelde nacida en los Estados Unidos. Los poetas jóvenes rechazan la poesía tradicional (declamación o recitación) y realizan algo diferente; incluyen en el arte de entregar poesías en forma hablada al público, otras artes: actuación, música, etc. Buscan que el público reaccione ante su expresión.
NUESTRA VERSIÓN
Es una fusión de artes realizadas en equipo que tienen como base, en esta oportunidad, la poesía de José María Eguren; la mezcla armoniosa de elementos artísticos en los que se incluirá necesariamente una pieza poética de Eguren en voz o voces de los miembros del equipo. Tendrá que mostrar en escena, mínimo, la inclusión de 3 artes diferentes que deben conquistar al público de alguna manera. La originalidad de la presentación, el sentido estético y la labor de equipo deben evidenciarse.
UN EJEMPLO EN VIDEO PARA QUE TE INSPIRES.
Poesía rebelde nacida en los Estados Unidos. Los poetas jóvenes rechazan la poesía tradicional (declamación o recitación) y realizan algo diferente; incluyen en el arte de entregar poesías en forma hablada al público, otras artes: actuación, música, etc. Buscan que el público reaccione ante su expresión.
NUESTRA VERSIÓN
Es una fusión de artes realizadas en equipo que tienen como base, en esta oportunidad, la poesía de José María Eguren; la mezcla armoniosa de elementos artísticos en los que se incluirá necesariamente una pieza poética de Eguren en voz o voces de los miembros del equipo. Tendrá que mostrar en escena, mínimo, la inclusión de 3 artes diferentes que deben conquistar al público de alguna manera. La originalidad de la presentación, el sentido estético y la labor de equipo deben evidenciarse.
UN EJEMPLO EN VIDEO PARA QUE TE INSPIRES.
viernes, 3 de septiembre de 2010
TEMARIO Y EVALUACIONES DEL III BIMESTRE
TEMARIO III BIMESTRE 2010
COMUNICACIÓN INTEGRAL 3º DE SECUNDARIA
………………………………………………………………………………………………………………………………
1.- Un espacio para soñar. Poesía de José María Eguren. Poemario El Cazador de figuras.
• Evaluación de procesos en aula: participación personal / trabajo en aula y en equipo.
• Trabajo : Contrastes en la poesía de Eguren. Simbolismos ,espacio, color, olor y sentimientos encontrados.
2.- Investigación : Origen y evolución del castellano.
• Trabajo en Power Point. Colaborativo.
• Exposición personal interactiva /Colaboración como miembro del equipo.
3.- Proyecto de asignaturas integradas.
• Evaluación de proceso en aula. Personal – colaborativo.
• Evaluación de producto final. Colaborativo.
4.- Máximas conversacionales.
• Práctica calificada en aula.
Pueden hacerse reajustes por alteraciones en el calendario ajenas al curso.
COMUNICACIÓN INTEGRAL 3º DE SECUNDARIA
………………………………………………………………………………………………………………………………
1.- Un espacio para soñar. Poesía de José María Eguren. Poemario El Cazador de figuras.
• Evaluación de procesos en aula: participación personal / trabajo en aula y en equipo.
• Trabajo : Contrastes en la poesía de Eguren. Simbolismos ,espacio, color, olor y sentimientos encontrados.
2.- Investigación : Origen y evolución del castellano.
• Trabajo en Power Point. Colaborativo.
• Exposición personal interactiva /Colaboración como miembro del equipo.
3.- Proyecto de asignaturas integradas.
• Evaluación de proceso en aula. Personal – colaborativo.
• Evaluación de producto final. Colaborativo.
4.- Máximas conversacionales.
• Práctica calificada en aula.
Pueden hacerse reajustes por alteraciones en el calendario ajenas al curso.
miércoles, 18 de agosto de 2010
EXPOSICIONES INTERACTIVAS
En este link encontrarás la Rúbrica para el trabajo en Power Point , recuerda que están colocados los requisitos que apuntan al 20.
http://lalisacolumna.wikispaces.com/EXPOSICIONES+INTERACTIVAS
También se han colocado los aspectos básicos que debes tener en la exposición personal.
Las fechas de exposición se han dado a conocer en cada aula y siguen vigentes.
http://lalisacolumna.wikispaces.com/EXPOSICIONES+INTERACTIVAS
También se han colocado los aspectos básicos que debes tener en la exposición personal.
Las fechas de exposición se han dado a conocer en cada aula y siguen vigentes.
miércoles, 7 de julio de 2010
TEMARIO - PRUEBA EPA -EVALUACIÓN DE PROGRESO ACADÉMICO - I SEMESTRE
- El texto informativo.
- Hechos y creencias.
- La comunicación gestual.
- El artículo de opinión: punto de vista, artículo editorial, línea editorial.
- La literatura barroca.
- El conceptismo .Francisco de Quevedo.
- El culteranismo. Luis de Góngora.
- El teatro barroco.
- El teatro.
- La vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca7 Segismundo.
- Fuenteovejuna de Lope de Vega/ Laurencia.
- Comprensión de textos.
- Taller de Comunicación.
Libros de texto.
Apuntes de clase.
Separatas.
Ampliación de temas con herramientas libres: blogs, Internet, etc.
TEMARIO LINK
http://lalisacolumna.wikispaces.com/3%C2%BA+TEMARIO+EPA
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