CÓMO HACER EL TRABAJO CON GLOGSTER

Como sabes GLOGSTER  es una herramienta de la Web 2.0 que te facilita una serie de recursos para elaborar un poster virtual, tienes un menú sencillo en el que pones a tu disposición varios elemntos que te permiten ilustrar tu afiche.

http://www.glogster.com
En esta oportunidad debes aplicar esta herramienta para Comprensión lectora y desarrollarás tu trbajo en base a la novela breve LOS CACHORROS  de Mario Vargas Llosa.

Sólo tendrás que usar 4 recursos de los que te ofrece Glogster e insertarlos en el afiche, los que prefieras, es libre la elección.

• Cada una de las respuestas debe ser respondida  aplicando un recurso diferente de Glogster.
• Es un afiche, entonces fuera de tener textos como respuesta, debe tener color, detalles y armonía.

 En el afiche  deben contestarse las siguientes preguntas :

1. ¿Cómo era la personalidad de Cuéllar antes del accidente y cómo cambió después del hecho terrible?
2. ¿Compara a los adolescentes de aquella época con los adolescentes de hoy  y encuentra  dos características iguales y sustenta por qué?
3. ¿Cuál es la dificultad que ofrece la lectura de esta novela y explica por qué? coloca una prueba para sustentarlo, por ejemplo un fragmento de la obra.
4. ¿Qué relación existe entre lo que se relata en la obra y alguna etapa de la vida de MVLL?

La fecha será dada a cada sección.

PRIMERA ENTREGA CALIFICADA: RESPUESTAS EN CUADERNO  Y
ORAL SOBRE LA OBRA. NIVELES INFERENCIAL Y CRÍTICO - VALORATIVO.

LOS JEFES DE MARIO VAGAS LLOSA

HOY INICIAMOS EL TRABAJO:

¿QUÉ SABESMOS DE MARIO VARGAS LLOSA?
¿QUÉ ENCONTRASTE EN LA BÚSQUEDA DE CRÍITICAS Y COMENTARIOS SOBRE ESTOS CUENTOS?
¿CUÁNDO LOS ESCRIBIÓ MARIO V. LL.?

EL CUENTO:

http://cinosargo.bligoo.com/content/view/290757/LOS-CACHORROS.html
 LEEMOS
¿QUÉ PARTICULARIDAD TIENE EL TEXTO?
¿ POR QUÉ TIENE ESTA PRESENTACIÓN EL TEXTO?

LA PRODUCCIÓN:

TUTORIAL PARA UTILIZAR GLOGSTER (AFICHES VIRTUALES)

http://www.youtube.com/watch?v=_TSNAuwWzq8

TRABAJO EN EQUIPO/ CREAR UNA HISTORIA AL ESTILO DE LA ÉPOCA ASIGNADA

Nuestro proyecto consiste en crear una historia como las que hicieron los autores de la época que le tocó a tu equipo, recuerda que vamos desde la Edad Media hasta el Realismo.
Para este fin el equipo debe investigar, por lo menos tres aspectos de la época:

• Sociedad y cultura.
• Características de la literatura de la época.
• 2 famosos autores de la época.

Al finalizar la investigación deben tener preparados 3 productos:

1. Historia creada e impresa- Rúbrica.
2.  El relato oral de la historia creada (puede ser dramatizado).Rúbrica
3. La exposición oral de la etapa asignada con PPT como ayuda memoria.Rúbrica.

El cronograma de exposiciones se da en cada sección.
Algunos datos importantes:

La exposición estará dividida en 2 partes: 1 de relato oral de la historia- 3 minutos y la 2ª es la exposición con PPT- 3 minutos.
Nuestro Proyecto tiene:

• Trabajo en aula (desarollo de creación literaria)
• Trabajo fuera del CI (acabar PPT, ensayos, etc.)
• Presentación de los productos en aula.

Las rúbricas las encuentras en este enlace:NUESTRA WIKI INFORMATIVA Y HOSTING DE DOCUMENTOS IMPORTANTES.
Rúbrica de texto literario impreso.
Rúbrica exposición con  PPT
Rúbrica de exposición oral.
http://lalisacolumna.wikispaces.com/3%C2%B0+2011

Video promocional de la MARCA PERU

Perú, ahora mejor que nunca


http://www.youtube.com/watch?v=D1MxR2X4r1s

TRABAJO PARA EL MIÉRCOLES 4 DE MAYO

TRABAJO PARA EL PRIMER BLOQUE

COMUNICACIÓN 3º A

Recordar la clase anterior:

·         Elaborar un índice numérico.

·         Organización de información.

·         Numeración correlativa ( de lo más general a lo más específico)

·         Orden jerárquico ( de lo más importante a lo menos importante.

·         Utilidad: búsqueda de información específica. Contenidos.

Lo que hicieron la clase anterior

En forma personal armaron un índice numérico, basado en la información referida a la Literatura Medieval (páginas 22 a 27) del libro.

HOY

1.- Terminar el índice numérico personal. 15 minutos .

2.- UNIRSE EN TRÍOS

PRIMER PARTE

·         CON EL APORTE PERSONAL, EL ÍNDICE HECHO EN EL CUADERNO:

·         ELABORAN UN  ÍNDICE NUMÉRICO GRUPAL, PERFECCIONADO.

·         PRESENTAN UNA SOLA HOJA POR GRUPO, CON LOS NOMBRES DE LOS INTEGRANTES.

SEGUNDA PARTE

·         DESARROLLAN EL CAPÍTULO 2 DE SU ÍNDICE GRUPAL.

·         TRABAJAN CON EL LIBRO

·         EN HOJA APARTE.CON LOS NOMBRES DE LOS INTEGRANTES.

·         ESCRIBEN, EN RESUMEN, EL CONTENIDO QUE CORRESPONDE A CADA NUMERAL.

ES TRABAJO CALIFICADO, DEBEN ENTREGAR TODOS, LAS DOS PARTES.

ESTE TRABAJO ESTÁ PUBLICADO EN EL BLOG LA LISA COLUMNA