CONTROLA EL TIEMPO QUE PASAS EN INTERNET

http://www.youtube.com/watch?v=ZY6AWxM_G10



NO LO DIGAS POR INTERNET

SLAM POETRY - EL PROYECTO en versión del CI

Elementos básicos:

• Equipos de 4 integrantes  en escena.
• Artes integradas: 3 o más
• Poema de José María Eguren .
• 3 minutos de duración.
• Guión escrito.
• Grabar la puesta en escena.
• Colgar en canal de Youtube.

Lee más en las entradas anteriores.

JOSÉ MARÍA EGUREN, UN ESPACIO PARA IMAGINAR

View more presentations from Silvia Mazuelos.

SLAM POETRY - NUESTRA VERSIÓN

SLAM POETRY

 Poesía rebelde nacida en los Estados Unidos. Los poetas jóvenes rechazan la poesía tradicional (declamación o recitación) y realizan algo diferente; incluyen en el arte de entregar poesías en forma hablada al público, otras artes: actuación, música, etc. Buscan que el público reaccione ante su expresión.

NUESTRA VERSIÓN

Es una fusión de artes realizadas en equipo que tienen como base, en esta oportunidad, la poesía de José María Eguren; la mezcla armoniosa de elementos artísticos en los que se incluirá necesariamente una pieza poética de Eguren en voz o voces de los miembros del equipo. Tendrá que mostrar en escena, mínimo, la inclusión de 3 artes diferentes  que deben conquistar al público de alguna manera. La originalidad de la presentación, el sentido estético y la labor de equipo deben evidenciarse.

UN EJEMPLO EN VIDEO PARA QUE TE INSPIRES.

TEMARIO Y EVALUACIONES DEL III BIMESTRE

TEMARIO III BIMESTRE 2010


COMUNICACIÓN INTEGRAL 3º DE SECUNDARIA


………………………………………………………………………………………………………………………………



1.- Un espacio para soñar. Poesía de José María Eguren. Poemario El Cazador de figuras.

• Evaluación de procesos en aula: participación personal / trabajo en aula y en equipo.

• Trabajo : Contrastes en la poesía de Eguren. Simbolismos ,espacio, color, olor y sentimientos encontrados.

2.- Investigación : Origen y evolución del castellano.

• Trabajo en Power Point. Colaborativo.

• Exposición personal interactiva /Colaboración como miembro del equipo.

3.- Proyecto de asignaturas integradas.

• Evaluación de proceso en aula. Personal – colaborativo.

• Evaluación de producto final. Colaborativo.

4.- Máximas conversacionales.

• Práctica calificada en aula.

Pueden hacerse reajustes por alteraciones en el calendario ajenas al curso.

EXPOSICIONES INTERACTIVAS

En este link encontrarás la Rúbrica para el trabajo en Power Point , recuerda que están colocados los requisitos que apuntan al 20.

http://lalisacolumna.wikispaces.com/EXPOSICIONES+INTERACTIVAS

También se han colocado los aspectos básicos que debes tener en la exposición personal.

Las fechas de exposición se han dado a conocer en cada aula y siguen vigentes.

TEMARIO - PRUEBA EPA -EVALUACIÓN DE PROGRESO ACADÉMICO - I SEMESTRE

1. El texto informativo.
2. Hechos y creencias.
3. La comunicación gestual.
4. El artículo de opinión: punto de vista, artículo editorial, línea editorial.
5. La literatura barroca.
6. El conceptismo .Francisco de Quevedo.
7. El culteranismo. Luis de Góngora.
8. El teatro barroco.
9. El teatro.
10. La vida es sueño de Pedro Calderón de la Barca7 Segismundo.
11. Fuenteovejuna de Lope de Vega/ Laurencia.
12. Comprensión de textos.
13. Taller de Comunicación.

Insumos para el repaso.

Libros de texto.
Apuntes de clase.
Separatas.
Ampliación de temas con herramientas libres: blogs, Internet, etc.

TEMARIO LINK
http://lalisacolumna.wikispaces.com/3%C2%BA+TEMARIO+EPA

TWITTER DEBATE EN TWITTER - TWITTER DEBATE EN TWITTER

EN ESTE LINK ESTÁN TODOS LOS DATOS SOBRE EL PRÓXIMO TRABAJO:
PRODUCCIÓN DE TEXTOS
TEMA: LA COHERENCIA.

http://lalisacolumna.wikispaces.com/3%C2%BA+TWITTER-++DEBATE+

TAMBIÉN ESTÁ LA RÚBRICA EN WORD PARA IMPRIMIR.

RECUERDA QUE EL MIÉRCOLES 30 DEBES LLEVAR LA RÚBRICA PARA CALIFICARTE Y TUS 5 PARTICIPACIONES IMPRESAS DESDE PERFIL DE TWITTER.

TWITTER TWITTER TWITTER

PREPARÁNDONOS PARA EL DEBATE A TRAVÉS DE TWITTER.

1.- ABRE UNA CUENTA ACADÉMICA EN TWITTER, SÓLO PARA ESTE TRABAJO.
2.- HAZTE SEGUIDOR DE simabrisima
3.- HAZTE SEGUIDOR DE TODOS TUS COMPAÑEROS DE SECCIÓN.
4.- TODOS TUS COMPAÑEROS DE SECCIÓN DEBEN SER SEGUIDORES TUYOS.
5.- EL PLAZO ES PARA HASTA EL MARTES A LA 8.00 PM.
6.- EL MIÉRCOLES TE DARÉ TODAS LAS INSTRUCCIONES.

3º A EJEMPLO PARA HACER TRABAJO DE OBRA LA TREGUA.

Para 3º A
En este link encuentras un ejemplo de cómo desarrollar el trabajo de la obra La tregua.


http://lalisacolumna.wikispaces.com/3%C2%BAA+ejemplo-trabajo-obra

TRABAJO . VIDEOS DE LA VIDA ES SUEÑO DE PEDRO CALDERÓN DE LA BARCA

Soliloquios de Segismundo. (Protagonista de La Vida es Sueño)

EN ESTA WIKI INFORMATIVA ENCUENTRAS LOS VIDEOS

http://lalisacolumna.wikispaces.com/La+vida+es+sue%C3%B1o-Pedro+Calder%C3%B3n+de+la+Barca

Fíjate en la rúbrica para hacer el trabajo.
http://lalisacolumna.wikispaces.com/3%C2%BA+TRABAJOS+2010

http://lalisacolumna.wikispaces.com/3%C2%BA+TRABAJOS+2010

Trabajo en el cuaderno.
RECUERDA TOMAR EN CUENTA LA RÚBRICA, NO BASTA CONTESTAR LAS PREGUNTAS.

Ver los dos videos.

Video 1
1º Escribe en síntesis lo que expresa Segismundo (mínimo 5 líneas)
2º ¿Qué tema trata Segismundo en su soliloquio, qué elementos te permitieron darte cuenta?
Video 2
1º Síntesis de lo que expresa Segismundo.
2º¿De qué se lamenta Segismundo y por qué?
3º ¿Qué elementos de la naturaleza  son usados por Segismundo para  compararse con ellos ?, explica.

VER LA RÚBRICA

RÚBRICAS PARA LOS TRABAJOS DE COMPRENSIÓN LECTORA DE 3º A, B Y C

En este enlace encontrarás alojadas la RÚBRICAS que deben guiar el desarrollo de tu trabajo, recuerda que tienes prácticamente un mes para hacerlos.
La evaluación tiene como en el bimestre anterior, 2 partes : el trabajo y  tu participación en el foro, las notas son interdependientes, igual que en el bimestre anterior.

El alojamiento en el que se encuentran las Rúbricas es un tipo de página WEB  llamado WIKI.

http://lalisacolumna.wikispaces.com/LA+P%C3%81GINA+DE+3%C2%BA

http://lalisacolumna.wikispaces.com/R%C3%9ABRICAS+DE+3%C2%BA

• El trabajo se realiza en el cuaderno o en el formato solicitado.
• El tiempo estimado para el desarrollo de los trabajos es de 3 HORAS.
• El tiempo estimado para la lectura de la obra es de 2 a 6 horas.(depende de la obra asignada, se te indicó el timepo en clase)

• Fecha de entrega 4 de junio.

LECTURA DE LA PRIMERA OBRA LITERARIA DEL PLAN LECTOR

La Tregua...de Mario Benedetti.

Él es un hombre de la ciudad como cualquier otro, pero tiene un conflicto......sólo hay algo en su historia  que lo hará sentirse diferente.

Este diario se enseñará cosas nuevas...lee..

PAREN EL MUNDO QUE ACÁ ME BAJO  de Fernando Ampuero

Mundo de adolescentes que van por caminos inciertos, en búsqueda de algo, a veces toman caminos equivocados...
Léela , te gustará.





Recuerda:

• Has dado el primer paso: has buscado críticas, opiniones y comentarios sobre la obra que vas a leer; has seleccionado un artículo o comentario y lo llevaste a clase. ESTO FUE TAREA PARA LA CASA.
• En clase realizaste la lectura sostenida del mencionado texto y realizaste el resaltado y sumillado de las ideas principales. TRABAJO PERSONAL.
• En seguida has participado en el foro , compartiendo con tus compañeros los comentarios más interesantes sobre la primera obra del  Plan Lector 2010. SOCIALIZACIÓN.
• Finalizaste esta etapa con la lectura silenciosa de las primeras páginas de la 1ª obra .

AHORA TE CORRESPONDE ORGANIZARTE PARA LEER EN CASA Y ESTAR LISTO PARA EL DÍA DE LA EVALUACIÓN, SE TE HA DADO  HOY, LA FECHA.

Pautas para la lectura:

• Se te dio el tiempo estimado que necesitas para leer la obra completa.
• Recibiste datos muy precisos sobre la obra, ASPECTOS QUE DEBES TENER EN CUENTA PARA HACER UNA BUENA LECTURA Y COMPRENSIÓN.
• Es importante que tomes apuntes en tu cuaderno, de manera simple o en un organizador visual: mapa mental. mapa conceptual, cuadro sinótico, etc.

LA CLAVE DEL ÉXITO ESTÁ EN LAS PALABRAS: RESPONSABILIDAD, ORGANIZACIÓN Y ACCIÓN.

FECHAS:

3ºA    21 DE ABRIL

3ºB    23 DE ABRIL

3ºC    21 DE ABRIL

Los jefes y los cachorros de Mario Vargas Llosa

La violencia juvenil, el machismo ....situaciones difíciles de adolescentes en varios cuentos dinámicos , de fácil lectura.

Lee...

EL SUMILLADO

El sumillado
Es un recurso importante que puede acompañar a una lectura profunda o sostenida, consiste en poner pequeñas notas o palabras CLAVE en el margen ,junto al fragmento resaltado con la finalidad de recordar lo leído.Cobra mayor importancia en el repaso o estudio de un tema, ya que es una ayuda-memoria o síntesis extrema del texto leído. Además es de mucha utilidad en la elaboración de organizadores de información como cuadros sinópticos, mapas mentales, etc.

PLAN LECTOR - I BIMESTRE.

Estas son las obras que leerá la promoción en esta Unidad de trabajo.

• Las obras son presentadas en clase.
• La lectura se inicia en el aula.
• Se realiza una lectua comentada.
• Se te dan recomendaciones  y pautas de cómo hacer una buena lectura, de acuerdo a tu estilo  y preferencias.
• Se dan las fechas de la evaluación.
• Se continúa leyendo en casa

3º A    Los jefes y los cachorros . Mario Vargas llosa . Cuentos


3ºB     La tregua . Mario Benedetti . Diario


3ºC     Paren el mundo que acá me bajo. Fernando Ampuero.Cuento


3ºD      El cazador de figuras.José María Eguren. Poesía

Recuerda que durante la etapa de lectura en casa puedes plantear interrogantes  a tus profesores al inicio de las clases o solicitar atención en un momento fuera del aula.

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

Observa este  video cuantas veces quieras y crea el posible diálogo entre los personajes, trabaja en tu cuaderno.

http://www.youtube.com/watch?v=1mwrR-2-JM4

LA COMUNICACIÓN NO VERBAL

OBSERVA ESTAS IMÁGENES Y CREA EL TEXTO QUE PODRÍAN EXPRESAR LOS PERSONAJES SI HABLARAN ( haz el desarollo  en tu cuaderno) 

¡HOLA,3º BIENVENIDOS A COMUNICACIÓN INTEGRAL 2010!

Espero que este blog sea de mucha utilidad para el desarrollo del curso de Comunicación Integral - 3º, como puedes ver, esta herramienta te acompañará de manera permanente y a través de ella te orientarmos en en diversos aspectos y temas de nuestra asignatura.

El blog funciona en algunos casos como agenda ,  se publicarán las tareas más importantes que involucran a toda la promoción, además , DESDE YA, encuentras en la etiqueta LINKS PARA SABER MÁS , enlaces que te llevan a ampliar los temas que desarrollarás en clase, éstos irán aumentando a medida de las necesidades que se presenten.

La lisa columna alberga material informativo y de consulta que ha sido publicado en años anteriores, que puede resultar útil para este año y para los visitantes eventuales que ingresen en el blog.

También aplicaremos en el desarrollo del curso otras herramientas de la Web 2.0 como WIKIS, TWITTER, FACEBOOK, etc., que tienen la misión de ayudarte a construir tus propios conocimientos y a reforzar otros, a investigar, etc.

Este año estaremos acompañándote  Oscar Hidalgo Wuest y Silvia Mazuelos B.

¡UN BUEN AÑO ACADÉMICO 2010!

TEMARIO EPA DIC. 2009

COMPRENSIÓN DE LECTURA


• Nivel textual

• Nivel inferencial

• Nivel Crítico - valorativo

TIPOS DE TEXTOS

• El ensayo

• El artículo de opinión

MECANISMOS DE REFERENCIA

• Anáfora

• Catáfora

• Elipsis

LA ORACIÓN COMPUESTA

• Análisis gramatical

ELEMENTOS QUE DEBE TENER UN DOCUMENTO EN LÍNEA PARA SER COLOCADO COMO REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA

 RESPETEMOS LA PROPIEDAD INTELECTUAL

5.- REFERENCIA DE UN DOCUMENTO EN LÍNEA (INTERNET)


Los elementos señalados con dos asteriscos son obligatorios para los documentos en línea.

1. Responsable principal.- del sitio o el autor del documento.
2. Título [tipo de soporte]. título del documento en en dónde se encuentra (en línea)
3. Edición. Lugar de publicación, editor.- en qué sitio se publica la pág.web y la persona que la edita.
4. Fecha de publicación.- del documento consultado.
5. Fecha de actualización o revisión.- de la página web.
6. fecha de consulta. - día en que el usuario recogió la información
7. Disponibilidad y acceso.- dirección del sitio web (LINK)
8. Número normalizado*

Ejemplos:

PEREZ, Concepción. El espacio rural en Platero y yo [en línea]. Sevilla, España: Universidad de Sevilla, 2003. [ref. de 05 de marzo de 2008]. Disponible en Web: http://www.hum550.net/platero.htm.




Información recogida de la Separata de Referencias bibliográficas del colegio de La Inmaculada-Jesuitas
NORMA INTERNACIONAL DE DOCUMENTACIÓN ISO-690:1987 / ISO-690-2:1987