II BIMESTRE "VAMOS AVANZANDO"

Plan Lector II bimestre.


CRONOGRAMA

SECCIÓN	OBRA	RECOGER	CONTROL	DEVOLVER
A	No es un país para viejos Cormac Mc Cartthy	20 DE MAYO	3 DE JUNIO	A,B,C, Y D 3 DE JUNIO
B	Crónica de una muerte anunciada Gabriel García Márquez	19 DE MAYO	2 DE JUNIO
C	*Diamantes y pedernales José María Arguedas	18 DE MAYO	3 DE JUNIO
D	**Cuentos completos 1 Alfredo  Bryce Echenique	20 DE MAYO	3 DE JUNIO
AVISO 3 C AVISO 3D	* Leen los cuentos: Agua, Oro vilca, El ayla ,  El sueño del Pongo.   ** Leen los cuentos: Dos indios, Una mano en las cuerdas, Florence y Nós três, Baby Schiaffino.	IMPORTANTE: ü  El examen es uno solo, en la  fecha indicada. ü  El examen es  de desarrollo ü  Las  preguntas  requieren reflexión, no  recordar datos. ü  Las respuestas las tienes tú, no están impresas en la obra. ü  Es indispensable leer de manera sostenida, comprendiendo.   LEER Y COMPRENDER /RELEER Y COMPRENDER / ANOTAR.

CRONOGRAMA LINK -  DRIVE
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgedENrR0w5Nk5hc2s/view?usp=sharing






AMPLIACIÓN:


GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ - BREVE BIOGRAFÍA


https://www.youtube.com/watch?v=i8RTWQTn5BI


JOSÉ MARÍA ARGUEDAS - Audio en su propia voz - relato de su vida.
https://www.youtube.com/watch?v=G2qy0EukRDc
CORMAC MACCARTHY - ENTREVISTA
https://youtu.be/kh0C5z79apA
ENTREVISTA AL TRADUCTOR DE LAS OBRAS DE MCCARTHY (MUY INTERESANTE)
http://www.google.com.pe/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=2&ved=0CCEQFjAB&url=http%3A%2F%2Fwww.trans.uma.es%2Fpdf%2FTrans_14%2Ft14_175-186_MSDoyle.pdf&ei=2vZdVZOcKZS1sQTTkYP4BA&usg=AFQjCNFWpnCEieyAz4th_bUCc58CEs_ZQw&bvm=bv.93990622,d.cWc
ALFREDO BRYECE ECHENIQUE - ENTREVISTA (NO CULPES A ALA NOCHE)
https://www.youtube.com/watch?v=A_CFMkaAkjs

SEGUNDA ETAPA DEL PROYECTO EL MUNDO DE LA RADIO

Estamos finalizando la experiencia de entrevistar a un personaje de la radio. Los diversos equipos han podido conocer a locutores de radio y TV que se desempeñan en varias radioemisoras como Daniel Peredo, Mariella Balbi, Carlos Galdós, Marshall, etc. A quienes agradecemos la gentileza de haber dado su tiempo para que los estudiantes logren aprendizajes diferentes.

Daniel Peredo entrevistado por un equipo de 3°A

Ya sabes cómo hacer una ENTREVISTA y no solo eso, sabes con qué objetivos se plantean las preguntas y las características de las mismas, por otro lado conoces que existen FORMAS Y CLASES DE ENTREVISTAS.

Gachi entrevistada por un equipo de 3°D

Ahora entramos en el interior de la radio ¡HAREMOS UN PROGRAMA DE RADIO! para esto utilizaremos SPREAKER, la famosa consola que te ofrece muchas posibilidades para crear un programa en la Web.  Es necesario diseñar un GUION TÉCNICO para luego realizar el programa radial, HARÁS DE LOCUTOR Y MUCHO MÁS.








ENLACE PARA VER EL CRONO DE ENTREGAS.




RÙBRICA PARA EVALUAR GUION RADIAL Y SPREAKER  REVISA,
RECUERDA: LA PARTE SOMBREADA ES LO QUE CORRESPONDE AL GUION DE RADIO QUE TIENE UNA CALIFICACIÒN SEPARADA.
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgebmppeXVCd3Vvc1E/view?usp=sharing   RÙBRICA GUION RADIALY SPREAKER



https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeanlOSmwwbzFyNm8/view?usp=sharing  CRONOGRAMA DE ENTREGAS




Inolvidable entrevista a Gonzalo Torres.

Entrevista al popular "Tanque" Arias.

PROYECTO: EL MUNDO DE LA RADIO

¡Hola chicos!

Hemos iniciado el primer Proyecto del año, titulado EL MUNDO DE LA RADIO.   El desarrollo del mismo te permitirá poner en ejercicio una serie de habilidades y obtendrás nuevos conocimientos, relacionados con nuestro curso: COMUNICACIÓN.

• La entrevista: Técnicas y estrategias para su diseño y aplicación.

UN RETO: No hay personaje inalcanzable, depende de las estrategias de contacto que se establezcan para poder entrevistar al personaje elegido.

• El guion radial: un programa radial requiere de la organización del tiempo de acuerdo al formato del programa. Harás un tabla para UN GUION TÉCNICO RADIAL.
• Uso de la tecnología a través de SPREAKER, una consola virtual que te da todas las facilidades para hacer un programa radial en la Web.
• Trabajo colaborativo: la organización es la clave, el trabajo organizado para poder llegar a todas las metas propuestas y desarrollar la logística necesaria para ese fin. Todos los integrantes deben evidenciar su empeño y dedicaci´´on.

PRODUCTOS INTERMEDIOS:

1. Entrevista : cuestionario de preguntas muy bien formuladas y de acuerdo al personajes elegido. Trabajo en aula.
2. Video de la entrevista y audio de la misma.
3. Guion radial: Tabla . Trabajo en aula.

PRODUCTO FINAL :
PROGRAMA DE RADIO EN LA WEB EN SPREAKER.
(Todos son entrevistadores)
Los elementos que contendrá el programa se presentará en clase.
La evaluación final estará bajo la guía de una rúbrica.

materiales de trabajo
Rúbrica de evaluación de entrevista:
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeRm5nTUl0MnZmWDg/view?usp=sharing
PPT DE CLASE
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjged1ByWmVWeEtmalE/view?usp=sharing

AVISO


UTILIZA  LETRA 16 O 18, LA 12  ES MUY PEQUEÑA PARA PPT.


RECUERDA QUE DEBES ENVIAR TU TRABAJO AL SIGUIENTE CORREO:


simabra@gmail.com  en ASUNTO  , coloca lo siguiente: sección y número de orden : ejemplo 3C23

LITERATURA MEDIEVAL - CREANDO HISTORIAS

PPT DE CLASE : LITERATURA MEDIEVAL - PÚBLICO EN LA WEB

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeOXdDSGZ4cWk2ZDQ/view?usp=sharing

PPT DEL TRABAJO : CREAR UN CUENTO MEDIEVAL - PÚBLICO EN LA WEB

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeUklycXJ5Ul9LaVk/view?usp=sharing

RÚBRICA PARA LA EVALUACIÓN DEL TRABAJO - RECUERDA LA NOTA VA A MAGIX

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeSFZtZnV4X1NxUnM/view?usp=sharing

EL DATO PRECISO ; SON SOLAMENTE 4 IMÁGENES EN EL PPT

EL DÍA DE LA PRESENTACIÓN DEL TRABAJ0 Y EXPOSICIÓN DEBES LLEVAR LA RÚBRICA IMPRESA.

Trabajo personal
Después de recordar lo visto en clase, de revisar el PPT y si es necesario consultar tu texto del curso

• HISTORIA

Se trata de crear una historia épica al estilo de los cuentos medievales que hemos leído en clase.
Recuerda que es necesario que incluyas los siguientes elementos: un héroe, un contrincante, una dama,  y una guerra.

REQUISITOS:
La presentación es en un PPT o un PREZI, tú eliges.
Debe tener las 3 partes clásicas de una narración

1 DIAPOSITIVA /CARÁTULA

1. INICIO (introducción, contexto, presentación de los personajes, etc.). 100 palabras aprox. con una imagen que ilustre y mantenga coherencia con lo expresado en el texto. 1 DIAP.
2. NUDO ( desarrollo, las situaciones se complican). 200 palabras.2 DIAP. Con 2 imágenes ilustrativas.
3. DESENLACE: los conflictos se resuelven, se abre paso el FIN  de la historia. 100 palabras. 1 DIAP. con una imagen ilustrativas.

Otros:
Letra sencilla , 12 puntos.
En caso no alcance el texto en una sola diapositiva, puedes agregar 1 más.

• EXPOSICIÓN:

La historia que creaste debes compartirla, contarla en forma resumida a tus compañeros, en  la fecha prevista y dada en la clase.
Contarás con un mínimo de 1 minuto con 45 segundos, como mínimo y 2 minutos como máximo para relatarla.
Sin PPT no se puede contar la historia.
La historia vale el 70% de la nota, el relato el 30%

REQUISITOS

Resumen muy bien hecho.
Entonación adecuada.
Volumen adecuado
Vocalización
Seguridad al relatar la historia.
Buena memoria.

MICRORRELATOS PARA TWITTEAR

Secuencia de actividades.
https://drive.google.com/?tab=mo&authuser=0#my-drive

RIBEYRO Y SUS TÉCNICAS NARRATIVAS EN TRISTES QUERELLAS EN LA VIEJA QUINTA.

Trabajo en equipo de análisis para realizar en clase.
Materiales de trabajo:
Cuento impreso, un ejemplar por integrante.
Texto del curso.
PPT guía / información adicional.


https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeRHREUTJka3c3RXM/view?usp=sharing

ANÁLISIS SINTÁCTICO

EJERCICIOS INTERACTIVOS

ORDENEMOS LAS IDEAS


REPASO





Se trata de desarrollar los ejercicios , haciendo las consultas del caso, en la parte final de este post, tienes material de consulta; y toda la Web a tu disposición.

GRUPO 1
Realiza los  ejercicios interactivos de las siguientes página:
Este ejercicio solamente será desarrollado por los 8 primeros alumnos de la lista.
http://www.xtec.cat/~jgenover/analisis0.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/analisis1.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/analisis2.htm
(EN ESTE ÚLTIMO LINK , REALIZA LOS TRES EJERCICIOS, CLICKEA EN "índice"
http://www.xtec.cat/~jgenover/cdir3.htm

1. REALIZA LOS EJERCICIOS HASTA QUE TODOS ESTÉN BIEN.
2. CAPTURA LA PANTALLA EN LA QUE APARECE EL RESULTADO .
3.     ENVÍA LAS IMÁGENES A simabra@gmail.com

.....................................................................................................................................................................
GRUPO 2
Realiza los ejercicios interactivos , clickea en el siguiente link.
Este ejercicio solamente será desarrollado por los alumnos del 9 al 16

http://www.xtec.cat/~jgenover/sujeto1.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/sujeto2.htm
http://www.xtec.cat/~jgenover/sujeto3.htm

1. REALIZA LOS EJERCICIOS DE LOS 4 LINKS HASTA QUE TODOS ESTÉN BIEN.
2. CAPTURA LA PANTALLA DE CADA LINK CUANDO TODOS LOS EJERCICOS ESTÉN TODOS BIEN
3. ENVÍA LAS 4 IMÁGENES A simabra@gmail.com

......................................................................................................................................................................

GRUPO 3
Realiza los ejercicios solamente será desarrollado por los alumnos del 17 al 24

https://dl.dropboxusercontent.com/u/20481197/sintaxis_resuelta/index.htm

1. DESARROLLA EL ANÁLISIS DE LAS 4 PRIMERAS ORACIONES HASTA QUE TODAS ESTÉN BIEN.
2. CAPTURA LA PANTALLA DE CADA ORACIÓN CUANDO ESTÉ BIEN RESUELTA.
3. ENVÍA LAS IMÁGENES DE LAS 4 PANTALLAS A simabra@gmail.com

......................................................................................................................................................................
EJERCICIOS ADICIONALES
http://www.educa.madrid.org/web/cp.alarcon.valdemoro/Web/ColePAA15/Nueva%20Zona%20Virtual/Web%20Acceso%20recursos%20AI/01%20LENGUA/Lengua-Juegos%20de%20Lengua.htm


En este link encontrarás 10 links que te llevan a sites en los que encontrarás variados ejercicios interactivos; te pido que elijas libremente 4 SERIES DE EJERCCIOS relacionadas con el análisis de ORACIONES , DE PREFERENCIA DE PREDICADO, desarrolles y envíes la imagen de LAS 4 pantallas finales con los ejercicios resueltos correctamente (desde el 90% es bueno).


INSTRUCCIONES DE ENVÍO:
Un solo correo con todos los archivos adjuntos.
Recuerda en asunto coloca tu sección y tu número de orden  4D25
TUTORIAL
POR SI ES NECESARIO (CÓMO CAPTURAR UNA PANTALLA)
https://www.youtube.com/watch?v=cnwcoxq2rBs


MATERIAL DE CONSULTA:


PDF CON EJEMPLOS
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeNWUwcGc4bUJnaHc/edit?usp=sharing


PPT  LA ORACIÓN SIMPLE
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgedlgzN1otR1NHcXM/edit?usp=sharing
PPT LA ORACIÓN Y MÁS
https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgec2h5YkZ3dUdER2M/edit?usp=sharing

¡VALLEJO VIVE! PROYECTO INTEGRADOR DEL CURSO DE COMUNICACIÓN

Se trata de enriquecer la poesía de César Vallejo, entretejiéndola con música; la misma que por momentos acompañará a los versos y en otros se independizará , ocupará su propio espacio.

 

Las melodías tendrán que rescatarse de las raíces del rock (gospel, jazz, country,  blues etc.) o rock en sus variadas tendencias, excepto metal ( su fuerza no es elegida, en esta oportunidad, para este fin).

}Se ha de considerar el tipo de música utilizada y la relación que guarda con el sentido del poema; debe ser un elemento que refuerce los sentimientos que desea comunicar el autor.

}VAMOS AL PASO A PASO………

POEMAS ELEGIDOS POR LOS EQUIPOS:

César Vallejo -  Obra Poética  - Editorial PEISA

}Verano p. 39

}El palco estrecho p. 33

}La araña p. 29

}Las piedras p. 86

}Acaba de pasar el….. P. 306

}Calor, cansado….p. 302

}Espergesia p. 106

}Absoluta p. 78

}Aldeana p.67

}Heces p. 42

}Va corriendo, andando… p. 293

}La cólera que quiebra…..p.347

}Los dados eternos p.90

}La rosa blanca p.74

}Masa p. 393

}A mi hermano Miguel p. 10

El POEMA

}El poema debe conservar los versos como los escribió el autor.

}En caso especial, podría usarse un verso como estribillo con finalidad de adaptación a la melodía y canto.

LA MÚSICA

}Puede usarse un cover.

}Puede ser creación del grupo o de uno de sus miembros.

}La música debe utilizarse co- mo refuerzo a los sentimientos y emociones que expresa el poema.

MAYORES DATOS EN EL PPT.

        LA RÚBRICA ESTÁ EN EL PPT

https://drive.google.com/file/d/0B9fkNvOXAjgeMDdSWkhpc2VydGc/edit?usp=sharing